小猪的窝

除了新番，很少没有看完全剧就写东西，一次是高桥剧场，这算第二次吧。

如果不是天海祐希，我想我不会把这种剧坚持下去——这种老师太BT了——提前让小学生了解社会的严酷是好啦，但是有必要做到那么绝么？看到第三话，看到阿久津先生让和美经历被朋友背叛的事情……不禁觉得太残忍了。虽然之前看过不少介绍知道阿久津先生是满怀着对学生的爱才这么做的，但是“目的证明手段正确”吗？十岁刚过的小孩就要经历这样的残忍，不知道是幸还是不幸。

啊，感想先行，现在来点基本情况介绍吧：和美（志田未来饰）是一位身负父母殷切希望的小学六年生，新学期开始，正想无忧无虑地度过快乐的一年，谁知担任班主任的不是深受学生爱戴的天童老师，而是恐怖鬼教师阿久津真矢。阿久津先生成天黑色正装，头挽发髻，面无表情，语气冰冷，按考试成绩安排座位、柜子、饮食顺序，末两位的学生担任班级委员，负责全班所有杂务。反抗先生的人，无论成绩如何，通通要做班级委员（也就是杂役）。受到这样对待的学生当然不会善罢甘休——可惜总是以失败告终，就如每集片头都会出现的文字所说，“这个故事讲述的是，一群小学六年生挑战恶魔般鬼教师的一年的记录”（中文的定语只能用“的”来连接呢，各位能看懂这句话么？）

嘛～其实我看片的时候是很欢乐的啦。尤其第一集，只要和美出场就欢乐（这种小孩该叫迷糊还是叫傻？），只要阿久津先生出场就压抑（一瞬间愁云惨雾，所以有人说这是校园剧和恐怖片的结合？），画面在这两种气氛之间自然切换，屏幕前的我竟会莫名地笑起来。紧张了45分钟之后开始ending theme——这绝对是故意的，故意的！随着片尾曲响起监督一声cut，天海从一脸冰冷到微笑，一路将道具、外套交给助手，鞠躬致意，然后画面一切，到长发飘飘一脸阳光地领舞——天海可是曾经的宝塚月组男top啊，跳——舞——满——分！一举手一投足都透出无尽潇洒，一句话：迷死人了！

就算受不了那么BT的先生，只看这分来钟ending也是值回票价的啊～～

另外还有志田未来和福田麻由子两位小loli（lolicon有福了，连我这平素对loli没什么感觉的人都觉得她们可爱啊），看过有评论说志田未来演技很好——不过看到目前还是不怎么觉得，傻起来的时候是蛮自然的，善良的时候也是，但是表现受到严重打击的时候拜托不要只把眼睛睁得牛大发呆好不好？让人感觉很做作耶——嘛，只有13岁的小mm，倒也不能要求太高啦。倒是福田的表现好很多，将一个三无高材生表现得恰到好处（设定上的三无不需要龇牙咧嘴也许帮了大忙？不过三无少女需要表现感情的波动其实更有难度哦）。

说回剧情。应该说编剧还是很有功力的，虽然每一话阿久津先生都会长篇大论说教一番——换在平时，我肯定觉得这编剧怎么那么烦，但换成阿久津先生说出来，就觉得句句在理（有天海加成也说不定）。譬如说第一话的精英论：百分之六的人享有幸福的生活，剩下的人浑浑噩噩，一边拿着微薄的薪水抱怨一边卑微地生活；第二话的管教论：对不成熟的小孩，在他们犯错的时候就要惩罚——让我想起来在某论坛看到的漫画《17岁》介绍以及漫画所依据的真实事件（没有看原漫，单看事件介绍的就是一种折磨），再结合看过的一本叫做《无约束的日本》的美国人写的书，知道日本有很严重的少年犯罪的问题，其中一个成因就是学校和家长对未成年人的集体媚馅，小孩有错也不敢惩罚，导致小孩从小错开始，渐渐酿成大错——到他们犯下很残忍的罪行的时候，竟然还有人说他们是受了大人的欺骗（小错的时候你不管到大错了才来抓）而为他们开脱——我实在是很难理解这样的日本人。《17岁》所写的那些少年犯，对一个少女犯下那么惨无人道的罪行（可以参照南京大屠杀），竟然没有一个死刑，连超过20年的徒刑都没有（这是真实的案件！）。就像我没办法理解日本人所谓的“被虐史观”一样，祖先不是英雄甚至做了错事，作为后代就那么难受吗？不敢面对事实的自己不是更糟糕吗？——扯远了，说回《女王的教室》——所以我觉得阿久津先生说的惩罚是非常有必要的，问题是谁来定规则，老师吗？学生吗？家长吗？

说回来，阿久津先生在班上实行的独裁其实有点1984的味道了，是谁给了班主任这样的权力这样对待自己的学生？如果是政府的话（或说随便一个人结成的组织），是人民为了生活方便或者说更有效率地生存的需要，将行使暴力的权力让渡了给政府，那么小学生的班主任订立种种规矩的权力呢？当然小学生们还想不到这层，可能是依照服从权威的惯性，虽然不满，全都无条件地接受了阿久津先生订立的一切——所以啊，小朋友们，你们一开始就输了啊～

当然，说到底《女王的教室》还是日剧一部，按yls的话，日剧其实就是成人童话，剧中的事情在现实中基本没有发生的可能，但是能够让观众作出这样那样的思考，已经是一部水平之上的童话了吧——虽然这次的童话有点残酷。